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他表示,早在各孔子学院成立之前,就有美国的多所大学积极争取与中国的合作,希望建立孔子学院。一年来陆续在夏威夷大学﹑加州大学洛杉矶分校﹑新墨西哥州立大学及亚利桑那州立大学建立了四所孔子学院,完成了整体面局。

  《中国教育报》2006年11月13日第2版

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支玲琳:入园难,并不是上所有的幼儿园都难,而是上价格合理、办学条件好的幼儿园难,否则可能造成误解。那么现在加大政府投入,要改变的究竟是什么?

青少年活动中心将建在藏族人口集中的甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州木里县。成都市、四川省电力公司、四川省青联及部分学校还与首批省级藏区青少年活动中心示范点结对,提供各项支持。

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连日来,武汉不少高校均传出学生上当受骗消息,数额从几千元到上万元不等,不少高校也纷纷在校园网上挂出防骗提示。

十二月的八桂大地,虽冬犹春,暖流涌动,处处洋溢着隆重、热烈、喜庆、和谐的气氛。  广西自治区成立50周年大庆前夕,12月5日至7日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东和随行的教育部部长周济、国家民委主任杨晶、国务院副秘书长项兆伦等有关部委领导,在自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨,自治区党委副书记、自治区主席马飚,自治区党委副书记、秘书长陈际瓦等陪同下,深入我区高校、边境中小学和科技型企业进行考察。刘延东看望慰问广大教职员工和学生,了解企业自主创新和科普情况,对我区经济社会发展特别是教育、科技、文化、体育事业发展给予充分肯定和热情鼓励,并提出了重要的指导意见。  声声问候,殷殷期望,给站在新的历史起点上的广西带来了党中央、国务院的亲切关怀,使奋力推进科学发展、和谐发展、跨越发展的壮乡各族干部群众备受鼓舞。刘延东指出,广西壮族自治区成立50年来,各族群众在党的领导下,坚持和完善民族区域自治制度,艰苦创业,团结奋进,经济社会蓬勃发展,城乡面貌焕然一新,科教文体事业长足进步,谱写了各民族共同繁荣进步的历史画卷。她强调,要深入学习实践科学发展观,切实贯彻落实十七大和十七届三中全会精神,以自治区成立50周年为契机,抓住国家深入实施西部大开发和加大对民族地区支持力度的重大机遇,坚定信心,凝聚力量,敢闯敢干,勇于实践,积极探索西部民族地区发展的新路,努力在科学发展、和谐发展、跨越发展中有新作为,在新的历史起点上实现新发展。  “大力发展民族教育,为广西改革发展提供智力支持和人才保障”  刘延东十分关注民族教育的发展。5日下午,刘延东来到广西民族大学,考察民族高等教育发展情况。  刘延东先后到诗琳通公主泰文资料中心、多媒体教室、东盟文献信息中心,微笑着走进学生中间,与正在学习、交流的大学生亲切交谈,鼓励大家努力学习掌握知识,成长为栋梁之材。  看到泰国、越南等东盟国家的留学生正认真学习汉语,刘延东亲切地和他们交谈,关心地询问他们在这里的学习情况,科研环境,生活是否适应。刘延东说,语言是中国和各国开展友好交流合作的一座桥梁。通过语言,我们加强交流、增进友谊、推动合作,不仅对各国的共同繁荣发展有好处,而且对世界的和平、人类的进步事业也很有意义。她勉励大家,今天掌握汉语、学习知识,以后为中国和各自国家的友谊和合作作出努力,成为友谊的使者。  刘延东问大家:“大家有没有信心?”  “有!”留学生们用汉语响亮而坚定地回答。  刘延东强调,要认真落实党的教育方针和民族政策,解放思想,改革创新,推动民族教育事业跨越式发展,为促进各民族共同繁荣发展提供有力的智力支持和人才保障。  刘延东要求,要办好普通高校民族班、民族预科班,发挥高等教育在民族干部和高层次人才培养方面的积极作用。要深化民族教育教学改革,力求办学形式、学制安排和课程设置等符合不同民族特点。要把民族团结教育作为学校德育的重点,不断巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系。民族地区要切实把教育工作列入政府重要议事日程,自力更生,艰苦奋斗,积极主动地抓好教育,为民族地区全面振兴作出更大贡献。  刚刚迎来了80岁生日的广西大学,风景如画,满眼翠绿。6日下午,刘延东来到这里,考察了广西大学电工电子实验教学中心、有色金属材料及其加工新技术教育部重点实验室,观摩了世界首例性别控制试管水牛双犊和世界首例体细胞克隆水牛研究成果。  刘延东指出,十七大提出要把教育放在优先发展的战略地位,把提高高等教育质量作为发展教育的主要任务之一。在这重大历史机遇面前,高等教育任务艰巨。她提出——  深入学习实践科学发展观,以科学发展观来找准高等教育在发展方面存在的突出问题和矛盾,切实提高贯彻落实科学发展观的能力,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。希望广西大学认真总结经验,寻找差距,研究怎样以科学发展观推动学校的高水平发展。  紧紧围绕广西经济社会发展的需求,制定战略规划,突出优势和特色,在学科建设、科研工作和人才培养方面,进一步解放思想,坚持改革创新,进一步推动学校整体水平迈上一个新台阶。  刘延东希望广西大学立足于国情、区情和校情,将自身的发展同自治区和国家的发展紧密结合起来,抓住机遇,改革创新,努力把广西大学建设成为一所高水平、有特色的高等学府。  职业教育是刘延东关心的又一个重点问题。南宁职业技术学院是全国示范性职业技术学院,现有1.17万多名学生在这里学习室内设计技术、服装设计、烹饪等。在这里,刘延东饶有兴致地观看学生们的食品制作技艺和茶道表演,欣赏了服装表演。听说这里毕业的学生供不应求,她高兴地说,职业教育是面向人人、面向社会的教育,在今后教育事业的发展当中占有重要的战略地位。希望自治区将发展职业教育作为教育的重大战略,培养大量高素质、高技能的人才。  刘延东勉励学院负责人:“南宁职业技术学院办得有特色、有成效。要发扬成绩,总结经验,改革创新,在教学方法、教学内容、教师队伍建设等方面多作有益的探索,以改革的精神创新体制机制,成为职业教育事业发展的排头兵!”  刘延东提出,要加快发展职业教育,重点加强农村中等职业教育并逐步实行免费,健全职业培训网络,加强技能培训,广泛培养民族地区实用人才。  民族地区的基础教育状况一直萦绕在刘延东心头。她先后到崇左市大新县雷平镇雷平中学和大新县堪圩乡芦山村完小,了解教育教学情况,察看校舍建设,亲切看望师生员工。  刘延东要求,要确保民族教育经费投入随财政收入增加而增长,公共教育资源向民族工作的重点地区、边远农牧区、高寒山区、边境地区以及人口较少民族聚居区倾斜。要改善民族地区学校办学条件,加强农村寄宿制学校建设,对家庭困难的寄宿生给予补助,改善学生营养状况,关心留守儿童的学习和生活。实施对口支援,推进远程教育,在资金、设备、师资和教学经验等方面帮助少数民族地区发展教育。  看到在“国家西部地区农村寄宿制学校建设工程”、“国家贫困地区义务教育工程”、“广西教育扶贫工程项目”、“广西边境大会战教育项目工程”的投入下,学校的面貌发生了变化,刘延东说,要完善教师培养、培训和交流制度,采取切实措施,提高教师特别是“双语”教师的素质,改善教师住房条件,鼓励和支持优秀教师到条件艰苦的民族地区任教,做到“下得去、留得住”。  走进教师宿舍,看到他们的住宿生活条件还较为简陋,刘延东深情地对教师们说,在较为艰苦的条件下,大家长期在边境地区忠诚党的教育事业,认真培养少数民族的下一代,付出了很多努力,作出了很大贡献。十七大提出教育优先发展战略,将来国家会更多整合资源,给教育事业更多的投入,将进一步改善你们的工作、生活条件,希望你们不断深化教育改革,提高教育质量,培养更多的优秀人才,为民族地区经济社会的发展作出更多的贡献。  教师们对她的话报以热烈的掌声。  “不断自主创新增强企业活力,运用科普知识提高公众科学素养”  刘延东非常关心企业自主创新工作。12月5日下午,刘延东来到培力(南宁)药业有限公司考察。  刘延东认真考察了该公司具有先进水平的检测设备、生产线。她与公司工作人员亲切交流,详细了解了新技术、新产品研发等情况,对他们致力于用现代科学技术研究传统中医药表示赞赏。刘延东强调,企业在今后的发展中要强化自主创新意识,广泛吸收国内外先进适用技术,全面提升企业的创新能力,实现更好更快发展。希望公司再接再厉,进一步提升自主创新的水平和能力,争创科技创新高地。  5日晚上,刘延东到广西科技馆考察。力学魅力区的“自己拉自己”,体验者坐上去,用力拉动垂挂的绳索,就能把自己吊起来;机器人虚拟世界专区内,机器人乐队表演惟妙惟肖,有的潇洒舞动指挥棒,有的执笛吹着悠扬乐曲,有的灵活演奏钢琴……刘延东边看边点头赞许。  刘延东要求,要紧密结合民族地区经济社会发展实施科技项目,突破一些关键技术,加强技术改造,推动产业结构优化升级,加强科普工作,提高全民科学素养。  7日上午,刘延东听取了自治区党委、政府的工作汇报,对广西的工作给予了充分肯定。刘延东指出,教育、科技、文化、体育等社会事业的发展,关系国家的竞争力和民族的未来。希望广西继续扎实推进“科教兴桂”和“人才强桂”战略,认真总结在西部民族地区发展社会事业的经验,充分调动各方面的积极性,奋力实现教科文体等事业更大的发展。  国家发展改革委副主任张茅,科技部副部长杜占元,财政部副部长张少春,国务院政策研究室副主任江小涓随同考察。自治区党委常委、南宁市委书记车荣福,自治区副主席陈章良、李康分别陪同考察。  自治区领导刘晓琨、李金早、沈北海、车荣福、黄道伟、邵博文、陈章良、杨道喜、陈武、林念修、高雄、李康、蒋济雄,自治区政府秘书长王跃飞参加了工作汇报会。(记者 卢建宁)

因此,真的为山东清退公办高考补习学校喝彩。但愿此举“星星之火可以燎原”,为国民教育谋得一份幸福。(朱永杰)

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各区县以“防灾减灾日”集中宣传活动为契机,加强防灾减灾工作机制建设。一是完善应急预案。各中小学校结合实际,对各类应急预案进行修订,增强应急预案的科学性、针对性和可操作性。二是提高应急预案的知晓率。闵行区教育局针对大多数学校师生对学校应急预案和突发事件的应对办法了解不全面的情况,要求各中小学以简洁、清晰的文字、图形,将突发事件的基本处置办法以墙报或网页等形式公布,使学校师生在集中学习以外,有更多的机会了解、掌握突发事件下自己应该如何应对。三是加强队伍建设,完善考评机制。各区县结合安全文明校园创建工作,加强安全工作队伍建设,组建好消防志愿队、安全管理员、教师护导组、突发事件应急工作小组等队伍,明确人员职责。闵行等区还将学校防灾减灾和应急安全管理工作列入年度考核,作为学校督导评估、校(园)长年终考评和学校内部教职员工岗位绩效评估的重要依据之一。

在中国,菲兹杰拉德的名声大概起于她的《书店》的翻译出版,译者说:“这本小说,仅仅因为它的名字叫做《书店》,便值得付出。”这话很打动了一些有书店情结的读者,但不无误读之嫌。《书店》并非《查令十字街84号》一类作品,菲兹杰拉德也不是那种津津乐道于现实生活中某一具体事物的作家。显然,假如主人公弗洛伦斯在“老屋”开的是别的什么店,最终也得照样倒闭。书中写道:“当火车开出车站时,她坐在那里,羞愧地低下头,因为她生活了将近十年之久的小镇并不需要一家书店。”这里,弗洛伦斯同样误读了自己的遭遇,而作者并未替代她看透这个小镇与其之间究竟发生了什么问题。菲兹杰拉德塑造了弗洛伦斯,理解她,同情她,甚至赞许她,但弗洛伦斯并非就是作者自己。《离岸》中的尼娜,《天使之门》中的黛茜,《蓝花》中的卡罗琳,也都是作者着意塑造的女主人公,但她与她们同样保持着恰当的距离。译者谈到弗洛伦斯起念开书店,“仿佛要寻求一种叫做‘意义’的东西”,但是这种意义究竟为何,作者始终未予揭示。她无意将一部作品归结于一种道理。《书店》如此,后来更见特色、更具分量的《离岸》、《天使之门》、《早春》和《蓝花》亦是如此。

  都说小学教育是“听话教育”,质疑能力的欠缺成为学生创新的最大障碍。我认为,教师要鼓励学生多观察,多思考,欢迎他们与老师争论,对于那些课堂上敢于发表反驳意见的学生,要多给点表扬。即使他们的观点是错误的,也要在肯定他们勇敢精神的前提下,与其一起讨论,让学生树立质疑的信心。也就是说,教师有责任培养“不听话”的学生。

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性别歧视、婚育歧视、专业歧视……时下找工作,不少用人单位对女大学生或明或暗设置“歧视条例”。虽然这种由性别引发的入职门槛理应取消,但是根据不少用人单位反映,当今女大学生普遍依赖性强且欠缺独立自主能力,也是阻碍她们顺利入职的原因。娇娇女应聘全家当跟班,足见缺独立能力是阻碍女性求职的莫大障碍。必须指出,女学生普遍欠缺独立自主能力,这不仅仅是女生缺乏磨炼所致,同时也是由于社会环境营造的舆论氛围所致。当前,一些舆论夸大“性别定岗位”的实际情况,过分放大某招聘岗位“只招男性”或“男生优先”的要求,将女大学生当作弱势群体来对待,无疑会打击女大学生求职的信心,也影响女大学生独立个性的塑造。

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责任编辑:左移湘

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