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据刚刚被免去教务处副主任职务的陈显曙介绍,今年该校初三毕业生有387人,其中有五六十个学生辍学。经过动员,有35个学生愿意回校参加中考,实际“流失生”28个。

日新月异的现代社会对人才的要求越来越高,对人们的阅读能力要求也越来越高,网络时代尤其如此。一个热爱阅读名著的人,总处在不断阅读的过程中,这种阅读很少带有功利的目的。古人把读书之事看得很重,苏轼说“腹有诗书气自华”,这是一种书卷气的自然流露;黄庭坚认为“三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味”,这是一种发自内心的需求。读书是追求人生的完善,如果把读书功利化,就失去了阅读的价值。值得注意的是,青少年之所以喜欢网络阅读,很大一个因素,是因为网络阅读大多是在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的。这给我们以启示。换句话说,我们不仅要给孩子们时间,还要给孩子们宽松的环境,要教给他们独立读书、独立思考、独立理解、独立品评的阅读方法。引导阅读的方法和途径很多,人们常说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,如果学生掌握了阅读的方法,学会了阅读,就不再是“苦作舟”,而是“乐作舟”,就会把读书当成乐趣,就会孜孜以求、不辞劳苦地奋力攀登巍巍书山,如痴如醉地徜徉于知识的海洋。

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目前,毕业生从事农林工作主要有几个去向:一是园林公司、种苗公司;二是基层从事的农、林业站的技术指导工作;三是农林业的研究、教育机构以及公务员;四是农村合作社、生态农庄等;五是农林行业的企业。到这些单位工作,虽然一开始要下基层,工作比较辛苦,但是发展潜力却比较不错,所以愿意从事农林行业的毕业生也越来越多。

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责任编辑:左云霞

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