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在考研冲刺的最后阶段,考生普遍都进入一种心理疲惫期,一方面是自从暑假以来一直在进行着高强度的脑力劳动,无论心理还是身体都会产生一种疲惫感;另一方面,快要临近考试,准备不充分、复习资料又多,很多考生会感到紧张或信念产生动摇。因此,在这个时期,考生一定要坚定信心,增强意志,自己鼓励自己,把考研进行到底。可以说,能不能经受枯燥的考研复习生活,正是对考生最大的考验。

一聊起写作,眼前这个貌似稚气未脱的90后女孩内在的成熟即刻显现:“写文章最重要是思想,其他都是花架子,随便怎么搭。”张旖天告诉记者。她不待见郭敬明这类作家的书:“很多写青春文学的,虽然文笔好,但是没内容,只是无病呻吟的表达某种情绪,我不喜欢。”

新华网哈尔滨4月19日电(记者曹霁阳)黑龙江各省直高校在第二批深入学习实践科学发展观活动中,紧紧围绕科学发展主题,活化学习形式,精心组织,认真实施,确保科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑。

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记者今日从北京大学和清华大学招生网站了解到,在北京大学原有“三校联考”和清华大学原有“五校联考”的基础上,今年又有几所名校加入这两大阵营。其中,以北京大学为首的自主招生“七校联考”,其成员有香港大学、复旦大学、北京师范大学、南开大学、北京航空航天大学、厦门大学;以清华大学为首的“七校联考”,其成员有上海交通大学、中国科技大学、中国人民大学、南京大学、西安交通大学、浙江大学。

加强校园安全防范,从根本上说,还是要抓源头治理。完善规章制度,配置保安人员,配备科技设备,加强巡逻检查,堵塞安全漏洞,固然都很重要,但要防止类似的悲剧不再发生,关键还是要把引发问题的隐患消除掉。为此,相关部门要组织广大干部深入社区、乡镇、村组,及时掌握社情民意,开展矛盾纠纷排查。对一些敏感的问题,相关部门不但要及时发现,还要尽早、尽快解决,加强教育疏导,确保矛盾不积累、纠纷不激化。

长期以来,中美两国人民一直相互抱有浓厚的兴趣和友好的感情。中国人民欣赏美国人民的开拓进取精神,钦佩美国人民在建设国家中取得的骄人业绩。随着中国的快速发展和中美合作的不断拓展,越来越多的美国人也把目光投向中国,更加关注中国的发展进步。

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《通知》要求各省保障办结合当地实际,制定切实可行的宣传方案,利用报刊、电视、网络等媒介,把新机制的重大意义、政策内涵、主要措施等宣传到每所农村学校、每个农村家庭,使党和政府“种田不交税、上学不缴费”的惠民政策家喻户晓,深入人心。要抓住开学前、“两会”前和2007年全年工作部署前的有利时机,指定专人负责,切实做好本地区的新机制宣传工作,通过宣传,达到聚民心、顺民意的作用。

湖南某高校一位副校长认为,虽然扩招并不意味着博士生就多了,但他承认现在博士生进来的标准,比他在20世纪80年代读博士时要宽松得多,“那时候读博士的非常突出,现在没有那么突出了”。

值得注意的是,英国的研究生课程为期一年,而美国的研究生课程时间为期两年,自考生不妨根据自己的财力选择学校。

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“求‘研友’!本人考研,孤军奋战,想结交一些‘研友’……”在惠州学院的校园网论坛上,有不少这样的求交“研友”帖子。“研友”是大学里考研人对结伴一起复习考研者的称谓,对于校园考研一族而言,找个“研友”不是什么新鲜事。

“一定的知识储备,思维开阔,素质较高,对新鲜理念的接受程度较高,这些都是现代大学生的优势。”福建大帝集团的董事长助理吴尔德说。目前,大帝集团拥有800多个大中专以上的毕业生,“但是,今后的需求将会更大。”

香港永惺老和尚慈善基金有限公司副主席、西方寺方丈宽运大师表示,这次救助是去年9月该基金捐赠20万港币后的又一慈善举动。今后基金还将继续捐赠一些善款,用爱心和关怀来救助艾滋病病毒感染者、艾滋病病人和受艾滋病影响的儿童。

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然而发展到今天,住院医师培训中还是有一些值得探讨的关键问题。第一、医学终身教育体系。学校医学教育是打基础,毕业后的住院医师培训是临床能力的培训,重点是临床技能的训练,继续教育是持续职业的发展,这三个不同的阶段构成了医学终身教育体系,不能相互替代。第二,住院医师培训以及专科医师培训。从教育体系讲,住院医师培训属于毕业后医学教育。而专科医师制度包括培训、准入、管理,从培训的角度讲,住院医师培训与专科医师培训是同一个过程。第三,住院医师培训与医学学位制度。应以住院医师培训为基础、为核心,结合医学专业学位的授予,把两种人才的培养制度相互联系,这有助于开展住院医师培训。第四,住院医师培训的“3+X”模式。卫生部从1993年的试点就采用这种欧美绝大部分国家采取的模式。“3”是指在临床二级学科内轮转的三年培训,轮转可不完全局限于学科内,有些可进行二级学科间轮转。而“X”指的是医学的三级学科,即亚专科的训练,进一步确定专业方向。第五,建立住院医师培训基地。美国现有7800个培训基地是以学科为基础划分的,这值得借鉴,基地建设要以临床学科为基础,但也要根据医院的条件来建设。第六,客观结构化临床考试。住院医师培训针对的是临床能力的提高,客观结构化临床考试(OSCE)是评价培训结果的重要方法。第七,住院医师培训要有顶层设计,是医学人才培养的一项基本制度。经过3年住院医师培训合格后有两个方向,一是就业,全科医师主要面向社区卫生服务中心和乡镇卫生院,其他普通专科医师(如内科医师、外科医师等)主要面向区县级的医疗机构;二是进入“3+X”的“X”阶段,经过亚专科培训,成为亚专科医师(如心内科医师、骨科医师等)。

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责任编辑:左云霞

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