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另外,考生要从实际分数出发,做出相对明智和务实的选择。如果考生的分数不是特别理想,就要根据往年的录取情况,选择一些录取分数较低、报考相对冷门的专业。这其中也包括一些还未被市场认可但未来有发展前景的专业。对于在往年分数线边缘的考生,一志愿一定要认真选择,不要只盯着公办院校。从往年的录取情况看,公办院校的录取分数线相对较高,一般不会录取线下的考生。对于这部分考生来说,一志愿选择一所民办院校,就可以适当地报一些比较好的专业,在一定意义上变被动为主动。

目前日本企业接纳研修生方式,分为大企业直接招聘和中小企业事业协同组合团体接纳两种方式。眼下,日本中小企业对廉价劳动力需要高涨,导致团体接纳研修生剧增,占全体九成以上。这种团体接纳方式,正是将研修生当作劳动力来“黑中介”的温床,也彻底暴露出日本接纳研修生制度上“千疮百孔”,已经到了不得不修改的地步。

新华网银川11月9日电(记者艾福梅)记者从宁夏回族自治区教育厅获悉,宁夏近年来加大东西部职业教育合作力度,相继开展了宁津、宁苏、宁鲁、宁闽职业教育联合招生合作办学。截至今年10月底,宁夏赴东部职业学校学习、实习和就业的学生总数已超过5万人,其中今年输送学生超过1.2万名。

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实施“就业服务计划”,为高校毕业生提供免费公共就业服务。以开展“六个一”活动为抓手,加强就业服务与就业指导,加强高校学生就业指导工作队伍建设,充分发挥公共就业服务机构的作用,提高高校毕业生就业能力,完善未就业高校毕业生见习制度。

近年来,包括王绶琯院士、叶叔华院士在内的许多天文学家,一直呼吁在中学开设天文课。“哪怕在小学和中学12年的教育体系中,只开设一个学期、每周只上一节的天文课,我们也能用通俗生动的语言,让孩子们了解宇宙的奥秘。”卞毓麟告诉记者,他就是在中学时偶然看到一本苏联的高中天文课教材后,迷上了天文的。

工作繁忙的范恩军属于他自己的时间很少,即便这样他也从来没忘记过学习。2001年,范恩军来到山东大学,系统地学习管理学知识,今年5月将赴天津大学攻读工商管理硕士、博士研究生。他坦言,只有不断地学习,才能保持公司长期的发展势头。

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“孙老师,我的孩子今年5岁了,想让他早点接触英语,但现在书店里相关的英语书太多了,您觉得我们买哪种好?”在外语教学与研究出版社儿童发展中心举行的“亲子阅读指导会”上,一位母亲如此提问。主讲的资深幼儿英语教育专家孙瑞玲微微一笑:“图书的先行引导对孩子非常重要,买书时可以有两种选择,一种是原版图书,一种是外研社的书……”私下细想,虽说这句话有作广告之嫌,但也不无道理。

在谈到教育公平与效率和谐时,许多人有认识误区,认为教育的公平与效率共同构成了一架天平,增加了公平的砝码,会带来效率的下降,质量的滑坡,增加效率的砝码,又会产生教育的不平等。似乎教育公平与效率是鱼和熊掌不可兼得。其实,从公平与效率的关系看,效率决定公平的发生,只有当效率提高到剩余物品产生后,社会才出现公平的问题。公平的实现要以效率的提高作物质保证。公平对效率亦有制约作用,社会不公平显著增加时,就会引起社会的不满,甚至会影响到社会的稳定,这样势必会影响效率的提高。教育公平属社会的生产关系范畴。教育公平是有原则的、相对的公平,教育公平是人类永恒追求的理念,是永恒发展的。教育公平的发展程度从根本上取决于社会经济文化的发展水平,取决于社会公平的实现程度。然而,教育公平对社会公平也不是无所作为的。从某种意义上说,教育公平可以改善处境不利(贫困)人群的素质,进而提高其经济和社会地位,改变其不利的处境。美国兰德(Rand)公司1999年教育研究报告认为,教育的公共效益远远超过了私人效益,如教育可以降低犯罪率、降低失业率,增强社会凝聚力,促进科学发展和技术进步,提高社会生产率,等等。同时,随着教育水平的提高,个人的收入随之上升,个人缴纳税收就越多,国家财源也就越丰富。而且更加重要的是,随着个人受教育水平的提高,对社会和国家的依赖程度越来越低,诸如领取的失业救济金、贫困补贴金、医疗补贴金等越少。可见,教育公平对个人发展、对社会公平、对保障教育的最大普及和提高全体公民的素质具有特殊意义,对经济的增长和社会的全面进步与可持续发展都有着重要价值。

“现在,走进四川灾区,最漂亮的是农房,最坚固的是学校,最现代的是医院,最满意的是群众。”一名网友的观感集中表达了人们的评价;“这些项目的集中交付,展示的是跨越千里的援建深情,给予的是人民群众的幸福生活,承载的是加快发展的美好希望。”一个重灾市领导在对口援建项目交付仪式上的话语代表了灾区人民的心声。

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在践行科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代背景下,师范生免费教育政策对于落实教育优先发展战略、促进教育公平和社会和谐发展具有重大意义。北师大校长钟秉林告诉记者,北师大把落实师范生免费教育政策作为学校发展的重要机遇,纳入学校的整体发展规划之中,融入构建灵活开放的教师教育体系和多元化的教师培养模式的实践探索之中,切实做好免费师范生的培养和教育管理工作。学校创新了相应的制度设计,包括建立“双导师制”,举办“名师导航计划”,起草《教师教育创新平台方案》,完善《免费师范生培养方案》,健全《免费师范生的管理体系》,并将108个教育实习基地逐步转化为免费师范生教育见习基地。今年,学校的免费师范生招生数增至840人。

教育部强调,各试点院校不得以任何形式举办与单独招生试点挂钩的辅导班、补习班。对在试点工作中违反招生政策、规定或徇私舞弊的院校,一经查实,将追究院校领导的责任;对情节严重并造成恶劣社会影响的院校,将取消其单独招生试点资格。

市教委要求各校严格执行自愿接种的原则,需事先告知学生和家长,收到家长同意的回执后,再给学生接种。由于甲型H1N1流感疫苗和季节性流感疫苗的接种时间应当至少间隔两周,因此目前已接种流感疫苗的学生,需安排在晚些时候接种。

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面对严峻的就业形势,李健代表建议政府进一步重视并多渠道解决大学生就业问题,其中包括引导和支持一部分大学生走自主创业的路,以创业带动就业。

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责任编辑:左文亮

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