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小时候对“知青”的模糊印象:一方面他们是很好的老师或医生,另一方面是他们讲究吃穿,偷鸡摸狗或打架斗殴。总之,和我们“山里人”处处不一样。而刚刚到了求学的年龄,这些人似乎一夜之间便无影无踪,以至于对“知青”的真实面目竟然无从领略。现在想来,几千万已经掌握一定知识,具备劳动能力而生活在城市中的青春少年“呼之即来,挥之即去”,的确是一种传奇。

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ARISS是美国国家宇航局面向青少年的科技教育项目之一。目前,全世界约有310个学校或团体参加了该活动。

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  本报讯 日前,由强生公司在华最大成员公司西安杨森制药有限公司设计生产、印有北京奥运组合标志包装的第一批OTC(非处方药)药品正式下线。这是继2005年强生公司正式成为北京奥运合作伙伴后,实施奥运支持行动的继续。同时标志西安杨森开展的“健康赢奥运”为主题的奥运系列活动正式启动。  西安杨森从即日起将陆续投放市场带有奥运会标志,包括吗丁啉、达克宁、采乐、达克宁拴、派瑞松等知名品牌在内的OTC药品。在过去20年里,西安杨森用20亿盒放心药向全国人民奉献了20亿用心的关怀。曾担任北京奥运申奥大使、荣获过两届奥运射击冠军的体育精英杨凌作为此次“奥运赢健康”活动的使者,从西安杨森工厂将第一套下线的奥运组合包装药品,和由西安杨森全体员工及西安各界人士共同签名的“健康赢奥运”条幅带到了北京,由杨森亚洲区国际副总裁兼西安杨森总裁庄祥兴将此条幅和一套具有纪念意义的北京奥运包装药品珍藏版赠送给北京奥组委。  西安杨森还将开展以“健康赢奥运”为主题的系列活动:针对药店店员及大众的健康普及和知识竞赛活动、针对医生和运动员的有关运动医学教育和培训等,倡导人们关注健康、关注奥运,以健康的身心赢得北京2008年奥运的成功举办。(西浒)  《中国教育报》2006年4月17日第8版

澳大利亚移民部长伊万斯指出:“2007-08年,澳洲共签发了4.1万个普通技术移民签证,其中有5000人是美发师和厨师,而在这5000人中,四分之三在澳洲学习,我们的移民项目不能由国际学生学习的课程来决定。”伊万斯表示新技术职业清单是由独立机构澳洲技术(SkillsAustralia)制定出来的,它将保证新的SOL以需求为动力,而非受制于供应。

体现在语言上,就是把诗句当成格言,当成规范,当成教义,当成语录。孔子在引用诗句时,并不注重诗句所在篇章里的本义;只是恰切而适时地引用章节或诗句,成为所要阐释问题的一部分。即所谓“断章取义”。

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成立于2005年的青海格桑花教育救助会,多年来以格桑花西部助学网为平台,利用网络资源,以“一对一”助学模式为基础,帮助青海等西部地区青少年完成学业和改善成长环境。

在距离叶城县仅40多公里的泽普县,一座规模宏大的“大教学区”已初步建成,教学区内集中了县第一中学、第三中学、维吾尔高中等六所中学,全县8200多名农村学生全部集中在这里接受寄宿制教育。

近日,学者杨东平在媒体发表文章称,香港高校与内地高校的制度设计、教育理念、教学模式、学生管理等完全不一样。他举例说,香港科技大学把一年级本科生的宿舍,安排在校园临海的风景最佳处,教师、校长则住在远离海滨的山地,其理念是“大一学生如同家庭中最年幼的孩子,理应受到更好的照顾”;而内地大学,多数是把大一学生外放到远离本校的“大学城”。  随着大学的扩招,不少大学斥巨资在城郊或农村圈地新建大学城。这些大学城往往地处偏远,配套设施差,跟人们印象中的大学校园相去甚远。媒体曾经报道过的一则新闻,某重点大学学生家长带着孩子到新校区报到时,质问校方:“孩子考分那么高,为什么不能进正规大学?”  家长发出这样的质问,可能是出于他的误解,不知道该大学有新老校区之分,认为新校区不是正规大学。校方的解释无非是新、老校区都是一样的,有的甚至赞美新校舍更豪华、漂亮,所以才安排新生入住,这体现了“学校对新生的重视”。果真如此?  这种圈地而建的大学新校区,往往远离城市,远离老校区。学生听讲座、参加学术活动、欣赏文化艺术、与教师接触时间都减少,也缺乏人文氛围,学生整天生活在小社会中,与大社会近乎隔绝。而老校区里的人文环境和优良传统,是再豪华、再漂亮的新校舍也不拥有的。当大学把新生外放到荒凉的“大学城”时,有谁像香港科技大学那样考虑过“大一学生如同家庭中最年幼的孩子,理应受到更好的照顾”?  其实,哈佛大学也和香港科技大学一样,核心区最古老的校园,住的也是一年级本科生。这种把大一学生视作最年幼孩子进行特别保护的做法,不正是“以学生为本”理念最好的体现吗?学生对学校的情感以及他们日后对母校的大量捐赠,就是建立在这种细微的办学行为中的。  当人们把目前内地学生和家长对香港高校的认知,集中在全球化背景、求职优势、学术氛围、奖学金等比较实用的方面时,却忽略了把新生安排在什么地方这样的细节。这些细节,真切地折射出不同的办学理念。大学的竞争,就是办学理念的竞争。在某种意义上,一个学校的成败,不在于其大楼有多么高大、财力有多么雄厚,而在于其办学理念是否先进。  教育全球化的背景下,各国大学当然各有特色,但是在特色之外,大学作为人类文明的共同成果,已经形成了一套完整的现代大学制度,那是一种已经与世界主流文明接轨、开放现代、国际化的教育。遗憾的是,对现代大学制度,我们仍然知之甚少,缺乏建立现代大学制度的基础——现代办学理念。这是内地大学需要完成的,远比建设新校园、高薪聘请教授更为迫切的任务。(责任编辑 江郎)

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 去年,省教育厅、省发改委、省财政厅出台政策明确,省级财政拿出专项资金用于农村义务教育阶段的宿舍建设,安全抗震成为项目建设的重要原则。省级专项资金原则上比照农村义务教育免除学杂费的比例承担,并进行适当调整。除了省级资金补助外,其余资金由县(市、区)政府统筹安排解决,不得举借债务建设学校。今年,福建省级财政投入2.5亿元,完成中小学校舍抗震加固改造50万平方米以上,全力打造放心校园。

2010年的大学教育改革注定值得纪念。南方科技大学的自授学位谋求以质量求生存的新路;而复旦大学年末透露出的改革信息,则让人们看到了权力让位于学术的勇气。这两所大学历史各异,但有一点是相通的,那就是如何让大学回归教育的本质,如何让大学成为学术自由的“象牙塔”。尽管在这条改革路上,南方科技大学和复旦大学只是探路者,而且改革的起因皆与其具体掌舵人有关,但当教育领域改革已成共识时,此两所大学的起航无疑值得期待。

国家职业心理咨询师、苏州诺亚心理服务机构工作人员刘一之对记者说,现实环境使教师负担很重,他们的工作显得很有压力,教育教学始终围绕考试转,使他们总是不能释怀,这直接导致两个方面的问题出现。一是年轻教师情绪波动,压力之下会使这种情绪产生较大波动,而如果一旦说出不得体的话或做出不得体的事情,家长、社会和媒体很可能会不依不饶,如此循环,导致健康受到严重影响;二是老教师长期教一门课或始终教固定年级,一辈子干一件事,会变得倦怠,没有激情,这种倦怠的状态对健康也是很不利的。

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责任编辑:左文亮

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